如何提高历史政治的成绩：
1、目前比较好的政治和历史的学习方法是联想法，把课程章节中的重点之间联系起来，比如：历史-由春秋五霸联想到战国七雄、从辛亥革命联想到北伐战争 ，政治-内外因的相互作用 、质与量的相互促变 ，把类式的对应关系找到并进行联系，形成由此及彼 、由表及里的联想 ，当你的知识从点延伸成线 ，再由线扩展为面时，就获得了巩固记忆联动效应 ，学习政治课程的诀窍是：首先要消除头脑中的抗拒意识；其次就是要将学习的内容不断地进行联系、联想的记忆；最后实现知识内容的联动思维响应。
2 、学习历史 、政治等课程使用联系、联想的方法进行学习 ，也就是以学习内容中的重点部分作为联系 、联想的抓手，进行知识的上下延伸 ，使得知识从点延伸成线 ，再由线扩展为面。此种学习方法的优点是：以联想建立逻辑记忆的链条，再将所学知识按逻辑关系连接到链条上 ，应用时随你从任何重点切入 ，在记忆链条上就会引起联想和联动，从而巩固了对知识的记忆 。
学习政治和历史课程效果不佳的基本原因主要是：
许多人在观念上认为政治理论和历史在现实生活中没有多大实际意义，以致在大脑中产生抗拒的潜意识 ，虽然人们在主观上不承认 ，而且很多人看上去很努力地学习政治和历史课程，但是在头脑里的认知上早已被套上厚厚的甲胄 ，所以学习信息对意识的渗透性很差 ，自然就收不到好学习效果了，这就是学习政治和历史课程进步不大的最大原因 。
初中历史知识网络结构图
历史主要是背时间 ，事件 ，一般大题都是问事件的影响，意义 ，如五四运动的影响 ，十月革命的影响，雅尔塔会议的意义等等 ，关建是背好各个知识点 ，要有条理，最好能分成1234这样的条目，老师改卷时赏心悦目 ，有利于加分。选择题主要是背好细节点 ，一般让你去判断正误，这就要求扎实的基本功 。政治就主要是背诵 ，记准问题 ，善于总结融会贯通，答题要字写工整 ，这样一般就没问题了 。最后祝你考一个好成绩！求加分采纳
就历史知识而言 ，历史知识可以分为历史背景 、历史经过、历史影响等。
历史背景又可分为动机 、条件和原因 。
原因又分为历史原因和现实原因，内因和外因 ，必然性原因和偶然性原因 ，直接原因和间接原因，根本原因和一般原因 ，主观原因和客观原因 ，主要原因和次要原因等 。
历史经过一般包括时间 、地点、人物 、政党 、团体、阶层、阶级 、事件 、现象、著作 、制度等。
历史影响包括结果 、性质、功绩 、经验 、教训、意义等等 。
历史知识还可分为历史概念 、历史结论 、历史特征、历史线索等 。
其中最为基本的也是最为重要的是历史概念。
历史概念是以历史理论为指导，对历史现象进行抽象概括而成，是基本史实的拓展和深化 ，它反映着历史事物 、历史现象的本质属性和内在规律 。
由于历史知识是由众多有联系的历史概念所组成 ，因此，形成并掌握历史概念 ，也就成了掌握历史知识的关键 。
另外 ，大家还要学会自学历史课本。
一般来说，自学历史课本应包括以下几个程序：
一 、逐段写出小标题。
知道各个自然段主要说的是什么问题 ，能用简明的语言加以概括 ，粗知教材梗概 。
二、全面写出教材要点提纲 。
逐段找出知识点和层次结构，进行适当加工 ，形成提纲。
三、找出教材的内在联系 。
就是要搞清历史的发展是怎样一环套着一环 ，搞清它的发展线索，形成一个"> 。
四 、总结基本观点。
通过以上步骤 ，总结出一些历史唯物主义的基本观点 。
五 、找出必须记住的内容并设法记牢 。
什么是重要的历史内容 ，就是历史三要素和重要事件、制度和政策等。
六 、对教材做出评价 。
这是对读书提出的最高的要求，也是善于读书的标志 。
尽信书不如无书。
课本并不是十全十美的，它也有可商榷的地方 ，仁者见仁 ，智者见智，同学们应该大胆质疑 。
第二部分：掌握方法 ，增强信心 。
许多同学头疼历史 ，最主要的原因就是历史需要大量的记忆。
的确如此，学好历史的基础就是记忆。
人的智力系统包括观察力 、想象力、思维力 、记忆力等等 。
其中 ，记忆力是基础 ，思维力是核心 。
法国著名思想家伏尔泰曾经说过：“人如果没有记忆力，就无法联想和发明创造。
”日本记忆学家高木重郎认为：“记忆力是效率的别名……是发展创造性的基础 。
”记忆的东西越多 ，观察就越敏捷 ，思维推理就越缜密，判断就越准确 ，就越富有创造力 。
因此 ，发展记忆力是和发展其他智力因素相辅相成的，是发展智力的基础和纽带。
对于历史学科的记忆来说，有以下一些具体的方法：
(1)顺序记忆法：按照事件本身的发展的顺序依次记忆 。
(2) 特征记忆法:对于内容相似的知识 ，通过细致地观察和全面地比较后 ，找出所要记忆内容中特别容易记住的特征 。
(3)规律记忆法：在学习过程中，寻找具有规律性的东西加以记忆。
(4)隔年记忆法：将发生时间具有某种特定规律的历史事件放在一起 ，加以记忆 。
(5)重复记忆法：通过反复阅读来巩固记忆 。
(6)回忆记忆法:将学过的内容 ，经常地 、及时地尝试回忆，在回忆过程中加强记忆。
(7)谐音记忆法：将要记的东西 ，变成读音相同或相近的词、词组 、短语或杜撰的句子 ，使之便于记忆 。
(8)形象记忆法:对于较抽象的内容，可用图 、表等形象地描绘出来 。
(9)讨论记忆法:在学习过程中有不够理解的地方 ，不妨先按照自己的意见与同学讨论 ，在讨论过程中正确的东西就比较容易记住。
(10) 口诀记忆法:将记忆内容编写成口诀或歌谣，是一种变枯燥为趣味的记忆方法。
(11)词头记忆法：将要记忆材料的词头连成句子 。
(12)练习记忆法:一些可以通过动手来记忆的内容可以自己亲自练习、检测 、实验 ，增强记忆效果 。
(13)联想记忆法：利用联想是促进记忆的有效方法之一。
(14)多种感官参与记忆法：多种感觉器官参与记忆活动 ，可大大提高记忆的水平 。
(15)信息压缩记忆法:先记住大体轮廓，然后逐渐记住每一细节，由粗到细进行记忆 。
(16)对比记忆法:在记忆相类似的事物时 ，可将两种事物进行对比 ，找出异同。
(17)归类记忆法:把要记忆的内容列出提纲，分门别类整理归纳 ，然后进行记忆 。
(18)重点记忆法:记住整个内容中的公式 、定理、结论、基本概念 、重要句子等重点 ，作为记忆的“链条 ”来联系全部内容 。
(19)理解记忆法:只有深刻理解了的知识才能牢固地记住它。
(20)推理记忆法:利用一事物引出接近的事物或引出有因果关系的事物来记忆 。
(21)网络记忆法:如能把所学的各知识点连成线，组成面 ，编成网的话 ，那么各部分知识之间的联系也就清晰可见了 。
最后,需要提醒同学们的是:重复是记忆之母。
明末清初的著名思想家 、学者顾炎武，可以背诵14.7万字的十三经 。
据《先正读书诀》记载：“林亭(即顾炎武)十三经尽皆背诵 。
每年用3个月温故 ，余月用以知新。
”我国当代著名桥梁专家茅以升 ，80多岁高龄还能熟练地背诵圆周率小数点后一百位以内的数。
有人向他请教记忆诀窍，他的回答是：“重复！重复！再重复！ ”一分耕耘 ，一分收获 。
记忆就是如此 。
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